Ролевая игра «Способы повышения учебной мотивации у учащихся с ОПФР на учебном занятии.»

 11 марта 2021 года состоялась ролевая игра "Способы повышения учебной мотивации у учащихся с ОПФР на учебном занятии"

 Категория участников:

      Педагоги классов интегрированного обучения и учителя-дефектологи.

 ПРОГРАММА РОЛЕВОЙ ИГРЫ

Приветственное слово

Руководитель МО учителей-дефектологов А.С. Левчик 

Условия, способствующие развитию познавательного интереса у учащихся. Актуализация. Работа в группе.

Методы развития учебной мотивации. Разбор. Выбор метода для ролевой игры.

- Метод «Дидактические игры» 

- Метод «Ситуация успеха»

- Метод «Соревнование» 

- Использование метода проектов. 

- Метод создание проблемной ситуации.

Ролевая игра по выбранному методу.

Приемы повышения интереса к учебному материалу.

Нетрадиционные формы контроля и оценки знаний учащихся на уроках

Рефлексия. Подведение итогов ролевой игры

Материал РМО учителей-дефектологов ПКПП по теме: "Обучение пересказу"

Чтобы просмотреть, скачайте 

Интеллектуальная недостаточность и школьная неуспеваемость

 Рекомендации по обучению на теоретических и практических занятиях учащихся с интеллектуальной недостаточностью

Распространенные ошибки родителей, пагубно влияющие на речевое развитие ребенка

 Часто, кажется, что ничего не предвещало беды, но у ребенка «из ничего» возникают сложности в овладении устной речью. Затем, как следствие, эти проблемы перерастают в еще более весомые, когда ребенок переходит из дошкольного учреждения в школу. Многие речевые нарушения обусловлены серьезными патологическими факторами, как врожденными, так и приобретенными, но особое внимание хотелось бы акцентировать на тех негативных составляющих, которые родители способны, и обязаны преодолеть самостоятельно, чтобы помочь своему ребенку.