Дидактические игры и игровые упражнения, используемые на коррекционных занятиях при реализации личностно ориентированного подхода

 Отбор дидактических материалов осуществлялся в соответствии с поставленными задачами на:

-  соотнесение зрительного образа буквы со слуховым образом звука

«Давайте вместе поиграем».

«На золотом крыльце».

«Праздник в стране букв».

«Спасатели приходят на помощь».

«Посудная лавка».

«День рождения».

«Рыбалка».

«Садовники».

«Строительство города».

 

- выявление сходных свойства букв (замечаем наличие или отсутствие этих свойств)

Угадывание буквы способом перебора свойств (с помощью карточек с перечеркнутыми буквами).

Составление буквы из частей по принципу «puzzle».

Называние общего свойство группы (гласные, согласные, звонкие, глухие, твердые, мягкие).

 

- сравнение по 2-3 признакам, нахождение объектов с одинаковыми и разными признаками, действуем по правилам

Построение дорожек.

Поиск сходства.

Нахождение ошибок.

Чтение схемы, следуя правилам.

 

-  группировку букв (звуков) по 2 признакам, установление закономерностей

Построение лесенки из полосок, палочек, карточек букв, «шагание» по ней вверх и вниз, называние букв и звуков.

Нахождение в «сломанной» буквенной лесенке пропущенных букв, их восстановление.

 

- изменение свойств

«Логический поезд».

«Звонкий – глухой».

«Заселяем двухэтажный дом».

 

-  преобразование, составление по собственному замыслу

Выставки «Времена года. Осень» «Времена года. Зима» «Времена года. Весна» «Времена года. Лето». Составление загадок, рассказов по теме «Времена года». Отбор картинок по теме, придумывание новых.

«Виды транспорта», организация автопарка из конструктора, подготовка выставки транспортных средств.

Придумывание и составление картинок из конструктора и палочек, сочинение по ним историй, загадок, рассказов, творческое преобразование ситуаций.

 

- зашифровывание (кодирование), расшифровывание (декодирование); обозначение свойств знаками-символами и «чтение» схемы, следование правилам, поиск выход

«Украшаем елку бусами из букв».

«День рождения».

«Рыбалка».

«Садовники».

«Строительство города».

 

-  творческое преобразование ситуации

«Житейские истории.

«Я загадаю – ты отгадаешь».

Составление силуэтов, картин по мотивам сказок, мультфильмов.üКомбинирование двух-трех разных свойства и использование их.

 

-  сравнение и нахождение одинаковых и разные букв по 2-3 свойствам

Собирание из конструктора букв, перестраивание их в другие буквы.